Mentores de mitos y realidades: la segunda parte, la clave de respuestas

Publicado el 6/6/2015

Aquí están las respuestas a "Mentores de mitos y realidades: primera parte: rendir el examen ". Si bien las respuestas "correctas" pueden ser discutibles, el beneficio real es cuando las dos partes se sientan a discutir sus respuestas como una forma de establecer expectativas y límites claros.

1) Es mejor si los mentores son seleccionados por el protegido. T F

Falso. Aquellos que buscan mentores a menudo eligen a las personas que les gustan, a diferencia de alguien que les ayudará a desarrollarse en áreas específicas. A menudo, el emparejamiento de acuerdo con las necesidades y talentos de los mentores y protegidos funciona mejor.

2) Los mentores y las protegidas suelen trabajar juntos durante muchos años. T F

Falso. Las investigaciones han demostrado que la duración más efectiva de una relación de mentoría es entre seis meses y dos años.

3) Las parejas de mentores y protegidas funcionan mejor cuando tienen intereses y estilos similares.

T F

Falso. Es bueno si lo hacen, pero el propósito de la relación es desarrollarse y aprender, por lo que no son necesarios intereses y estilos similares, y con frecuencia, ambos aprenden más cuando los estilos e intereses no son similares.

4) La tutoría funciona mejor cuando es un proceso informal. T F

Falso. Si bien el proceso no debe ser demasiado rígido, funciona mejor cuando hay algunas pautas. Esto ayuda a establecer expectativas y pautas para ambas partes.

5) Es mejor si el jefe del protegido no es su mentor. T F

Es cierto, por dos razones.

Primero, a menudo es mejor tener una perspectiva externa que no esté influenciada por las demandas y los plazos del día a día, a fin de ayudar a los mentores y entrenadores. En segundo lugar, las protegidas deben sentirse cómodas al discutir sus oportunidades de desarrollo, algo que muchos empleados preferirían no hacer con su gerente directo.

6) Es mejor si el mentor está fuera de la organización directa del protegido. T F

Cierto. Esto puede ayudar a darle al mentor cierta distancia y objetividad a las situaciones, y reducirá o eliminará la posibilidad de que las sesiones se centren en individuos específicos dentro de la organización o en asuntos del departamento.

7) Las parejas del mismo sexo generalmente funcionan mejor para una relación de mentoría. T F

Falso. A menudo, las diversas perspectivas de una pareja de género opuesto son mejores.

8) La tutoría puede ayudar a que el protegido se adapte a un nuevo entorno. T F

Cierto. Este tipo de tutoría dirigida es muy útil para ayudar a las protegidas a integrarse más rápido, en términos de procesos, contactos, objetivos comerciales y cultura.

9) Un mentor puede patrocinar y entrenar actividades que fomentarán y promoverán el crecimiento. T F

Absolutamente; De hecho, ese es uno de los resultados primarios de la relación.

10) La tutoría por lo general funciona mejor sin ningún proceso que interfiera. T F

Realmente no. Existe un equilibrio entre las interacciones informales y un resultado específico y específico. Por lo tanto, se ha encontrado que la implementación de alguna estructura es la más efectiva.

11) La tutoría es solo para aceleradores. T F

Falso. La tutoría puede ser para todos. El elemento más importante es hacer coincidir las necesidades de los protegidos con las habilidades y habilidades de los mentores. Sin embargo, las organizaciones no siempre pueden proporcionar mentores para todos los empleados, por lo que a menudo se seleccionan altos potenciales.

12) La tutoría es una forma de desarrollar las habilidades de un protegido. T F

Cierto. Se debe utilizar junto con muchos enfoques diferentes para el desarrollo, incluyendo la observación de puestos de trabajo, proyectos y tareas de desarrollo, capacitación formal y lectura.

13) La tutoría funciona mejor cuando el mentor y el protegido están en diferentes campos. T F

Esto puede ser verdadero o falso, dependiendo del resultado deseado. Si las habilidades necesarias son específicas de la función (es decir, habilidades de marketing), será beneficioso que el mentor esté en el mismo campo, siempre que no estén en la misma organización.

Si, por otro lado, el resultado deseado es algo más general como cualidades de liderazgo específicas, entonces puede ser más útil que los pares sean de diferentes campos para proporcionar una perspectiva más amplia.

14) Uno de los roles principales de un mentor es un consejero. T F

Falso. El mentor no debe ser un consejero. Puede haber ocasiones para discutir enfoques para ciertas situaciones, pero el resultado de la relación debe ser evolutivo.

15) La tutoría es una importante inversión de tiempo para el mentor.

T F

No necesariamente. A menudo, los mentores son personas extremadamente ocupadas, y muchos otros les piden que actúen como mentores para ellos. Por lo tanto, su función debe ser proporcionar orientación y dirección al protegido, y la cantidad de tiempo invertido por ambas partes debe acordarse por adelantado.

16) Para tener éxito, la tutoría debe hacerse cara a cara. T F

No es verdad. Si bien las sesiones iniciales son más beneficiosas si se realizan cara a cara, las sesiones subsiguientes se pueden realizar con la misma eficacia y virtualmente con buenos resultados.

17) Cualquiera puede ser un mentor exitoso.

T F

Algo cierto. Un mentor debe poseer ciertas habilidades, experiencias y habilidades que pueden ayudar a un protegido, debe tener buenas habilidades de coaching y ver el tiempo que pasan con su protegido como una inversión valiosa.

18) Los mentores generalmente reportan haber recibido beneficios significativos de trabajar con un protegido. T F

Cierto. Los beneficios incluyen aprender sobre diferentes partes de la organización y la satisfacción de ayudar a otros. La mayoría de los mentores también experimentan un crecimiento personal al aprender algo inesperado del protegido.

19) Las protegidas generalmente ganan más dinero que sus pares en posiciones similares. T F

Cierto. Esto puede deberse a que las personas que buscan mentores están más enfocadas en sus carreras, pero la investigación ha demostrado que las personas que participan en relaciones de mentoría ganan más que sus compañeros.

20) Las protegidas están generalmente más satisfechas con sus carreras que sus compañeros no mentores. T F

Cierto. Esto podría ser por una variedad de razones: sentido de control, mejor retroalimentación, habilidades mejoradas, etc.

21) La relación mentor / protegido debe ser abierta para que el protegido pueda hablar sobre cualquier tema. T F

Algo cierto. Las relaciones de mentoría deben estar enfocadas y las reglas básicas deben establecerse por adelantado. Estos deben incluir lo que se debe y no se debe discutir en las sesiones para que ambas partes estén claras.

22) Todo en la relación mentor / protegido debe centrarse en el tema del desarrollo del protegido. T F

Cierto. El alcance de la relación de mentoría debe decidirse por adelantado. Una vez que se cumplan estos objetivos, la relación debe terminar.

23) La tutoría debe estar incluida en el plan de desarrollo individual del protegido. T F

Es cierto, y el gerente del protegido debe estar consciente de la relación y el progreso de la mentoría.

24) El jefe del protegido no está realmente involucrado en el proceso de tutoría. T F

Cierto.

Si bien no está involucrado en las sesiones reales, el mentor debe hablar periódicamente con el supervisor sobre oportunidades de desarrollo, etc. Además, el supervisor debe preguntarle al empleado cómo va la mentoría.