Preguntas de la entrevista del profesor sobre tecnología

Cuando solicitas un puesto de profesor, una pregunta típica de una entrevista de trabajo es: "¿Cómo has usado o cómo utilizarás la tecnología en el aula?"

Con todas las nuevas formas de tecnología disponibles, las escuelas están ansiosas por incorporarla en sus salones de clase siempre que sea posible. Es importante asegurarle a su entrevistador que está familiarizado y entusiasmado con el uso de la tecnología disponible.

Además, tenga en cuenta que siempre está buscando investigar nuevas tecnologías para implementar en su salón de clases, a medida que estén disponibles.

Haga una lista de la tecnología que ha utilizado en el aula o en la escuela

Revise sus últimos cinco años en el trabajo. ¿Qué tecnologías usaste y cómo las usaste?

• Plataformas: Tabletas, computadoras de escritorio, computadoras portátiles, dispositivos móviles.
• Software: Paquetes de software (como Microsoft Office), programas, aplicaciones.
• Dispositivos de visualización: Tableros inteligentes, pantallas de video.
• Vídeo: Cámaras, grabadoras de video, dispositivos de edición de video y aplicaciones.
• Audio: Micrófonos, altavoces, mezcladores, amplificadores, dispositivos de grabación, dispositivos de edición de audio y aplicaciones.

¿Qué tecnología usas en casa?

Discuta cómo usa la tecnología en el hogar y en su vida personal. ¿Qué redes sociales usas? ¿Utiliza un rastreador de fitness? ¿Hay aplicaciones o juegos que disfrutes? ¿De qué manera la familiaridad con estos se traduce en tecnología futura en el aula? Si sus escuelas anteriores tenían poca tecnología en el aula, demostrar que lo usa en casa puede ser una respuesta positiva.

¿Le enseñó a sus hijos, cónyuge, padres o abuelos a usar la tecnología?

¿Qué tecnología usaste en trabajos que no eran en el aula?

Ser capaz de discutir cómo usó las computadoras y otras tecnologías en trabajos que no estaban en educación. Es posible que haya utilizado tabletas y dispositivos móviles en trabajos remunerados o voluntarios. Tenga ejemplos de cómo los encontró útiles para realizar los trabajos o cómo asesoró a los compañeros de trabajo para que los usaran.

Proporcione ejemplos de la tecnología que ha utilizado

Proporcione al entrevistador ejemplos específicos de las tecnologías que ha utilizado en el pasado:

• Tuve la suerte de tener uno de los primeros 'Smart Boards' en mi clase. Los niños se comprometieron de inmediato y ansiosos por explorar las posibilidades que se ofrecen. Aprendimos juntos lo que podría ser una herramienta de enseñanza increíble.
• Usamos tabletas en mi última clase y los estudiantes usaron aplicaciones para mejorar sus lecciones.
• Enseñé una clase que creó un blog y una wiki, con todos los estudiantes contribuyendo. Los estudiantes que se mostraron reacios a hablar en clase florecieron cuando pudieron escribir sus entradas.

• Una de mis clases desarrolló un podcast para compartir con otros estudiantes y sus familias.
• Nos conectamos con los invitados a través de Skype para entrevistas. Los estudiantes hicieron preguntas y recibieron respuestas de expertos que estaban muy lejos o demasiado ocupados para asistir a clase en persona.
• Utilizo una computadora personal o tableta para desarrollar y organizar mis planes de lecciones y para calcular las calificaciones finales.

Prepárese para hablar sobre las políticas de seguridad de Internet y los medios sociales

El uso de las redes sociales, tanto por parte de los estudiantes como de los profesores, es un problema con muchos educadores. Si bien debe estar preparado, como profesor, para demostrar su dominio de los sitios de redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram, también debe asegurarse de que su uso de estas herramientas sea transparente y que la forma en que se presenta sea superior. reproche.

También debe saber y estar preparado para discutir las políticas de la junta escolar local que rigen el uso de Internet y los protocolos de seguridad que han implementado en sus escuelas públicas. Según la Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales (NCSL, por sus siglas en inglés), veinticinco estados han implementado leyes de filtrado de Internet que requieren que las escuelas y bibliotecas financiadas con fondos públicos instiguen políticas que impiden que los menores accedan a contenido obsceno, sexualmente explícito o perjudicial en Internet. Estas leyes surgieron en respuesta a la Ley Federal de Protección de Internet para Niños (CIPA, por sus siglas en inglés) de 2000, que obliga a las escuelas que reciben fondos del programa federal E-rate a proporcionar filtrado de Internet de las tecnologías de clase a las que acceden los estudiantes.

La otra pieza legislativa importante a tener en cuenta es la Ley de protección de la privacidad en línea de los niños (COPPA) de 1998, que protege a los estudiantes menores de 13 años de que su información personal sea recopilada sin el consentimiento de un padre o tutor (razón por la cual las plataformas sociales como Facebook requieren usuarios mayores de 13 años).

Algunos distritos escolares han respondido a estas leyes no solo filtrando sitios web, sino también prohibiendo el contacto en las redes sociales entre profesores y estudiantes.

Por lo tanto, debe conocer las políticas de su distrito escolar antes de ir a la entrevista. Si su distrito es uno de los muchos que sí permiten a los maestros usar las tecnologías de los medios sociales para la discusión entre maestros, estudiantes y estudiantes, prepárese para discutir qué medidas de seguridad implementarían para garantizar la seguridad y privacidad de los usuarios en el acceso a cualquier clase de blogs o redes sociales. Páginas de medios que configura y administra.